מחזור ב‘ של תכנית מנהיגות מדעית לנוער, בהובלת אשכול גליל מזרחי ושותפות “גליליום“, נפתח עם כ-70 תלמידים משכבה י‘ מהמועצות הדרוזיות בצפון הגולן
70 תלמידים משכבה י‘, מהמועצות הדרוזיות בצפון הגולן, משתתפים במחזור ב‘ של קורס מנהיגות מדעית לנוער, שמטרתו פיתוח מנהיגות וידיעת השפה העברית, דרך העמקת ידע של בני נוער בתחום המדעים והטכנולוגיה ורכישת מיומנויות אקדמיות. זאת, במטרה להכין את התלמידים לתכנית עבודות הגמר היוקרתית של “גליליום” וללימודים באקדמיה.
התכנית נועדה לקדם שוויון הזדמנויות לתלמידים מהמגזר הדרוזי, בדגש על חינוך מדעי.
את היוזמה מוביל אשכול גליל מזרחי, בהובלת נועה טרץ, מפתחת שירותים חבריים באשכול ומובילת מיזם “תקווה ישראלית” של בית הנשיא. אתה עובד בשותפות צוות “גליליום” לחינוך מדעי וטכנולוגי, הזרוע החינוכית של האשכול, שמקיים את הקורס במרכז האקדמי לנוער, ע“ש סידני וורן, במכללה האקדמית תל חי, בריכוזה והובלתה של חנין חג‘וג‘. הקורס אורך כארבעה חודשים.
ד“ר מאירה שנק, מנהלת המרכז האקדמי לנוער, ע“ש סידני וורן, במכללה האקדמית תל חי: “אנו שמחים לפתוח מחזור נוסף של מנהיגות מדעית לנוער הדרוזי ומרוצים מההיענות הגדולה שמוכיחה כי ענינו על צורך אמתי. התכנים עוסקים בפיזיקה וחשמל, ביולוגיה בדגש על גנטיקה, כימיה בדגש על כימיה של מזון וחשיפת התלמידים למגמות עולמיות בתחום הפוד–טק לצד תכני פיתוח מנהיגות והעצמה אישית“.
מנכ“לית האשכול, נורית צור רבינו, ציינה את חשיבות המיזם: “אחד החסמים של הנוער הדרוזי בהשתלבות באקדמיה בארץ הוא המחסום השפתי. ראינו רצון גדול בקרב הרשויות ובני הנוער לייצר פלטפורמה חינוכית שתעצים את בני הנוער, תכוון אותם לעתיד אקדמי ותקנה להם כלים ובכללם, השפה העברית. במסגרת שותפות ‘גליליום‘, הצלחנו לפתח תכנית ייחודית, שמתקיימת בשפה העברית, בדגש על תכנים מדעיים, שפותחים עבורם אופק תעסוקתי רחב“.
ראש המועצה המקומית עין קיניא, ואיל מוגרבי: “אני גאה בנוער שלנו שצמא להשתלב בלימודים אקדמיים ומשקיע מזמנו ומרצו, גם בשעות אחר הצהריים, כדי לפתוח לעצמם אופקים חדשים. היוזמה חשובה ומבורכת“.
ראש המועצה המקומית מג‘דל שאמס, דולן אבו סלאח: “אני שמח שיש למג‘דל שמס ייצוג מרשים בקרב בני ובנות נוער בתכנית למנהיגות מדעית. אין ספק שתכנית זו, בנוסף לתוכן המדעי שהיא מעבירה, תסייע בעיצוב ופיתוח מנהיגות אישית בקרב בני הנוער. אני מקווה שהתכנית תשפיע באופן חיובי ושוויוני על התייחסות המוסדות להשכלה גבוהה לאופן שליטתם של בני הנוער שלנו בשפה העברית“.
