דפוסי התקשרות שנראים בבירור לאורך חייו של הילד יכולים להופיע מול ההורים ומשבשים את קבלת הסמכות ההורית וההקשבה הנקייה לדבריהם "אנשים ישכחו מה אמרת, אנשים

הכרחי שיהיו מטרות ברורות ועקביות בתהליך החינוך, כדי להימנע מדילוג מדילמה לדילמה, מבלי להשיג התקדמות של ממש. חשוב שהמטרות הללו יהיו תוצאה של הסכמה הדדית

אדם מואר, הוא אדם אוהב, מחבק בסבלנות ומהווה עזר לכל סובביו. החיים הם אמצעי לעשות את ההשתלמות ביישום הטוב שתלוי בנו. המוסר אינו המטרה במסגרת

בחינוך קיים משולש של יחסי גומלין: הילד, ההורה והמורה. על פי משולש זה, הילד נשען על המורה וההורה. ההורה והמורה אמונים על חינוכו של הילד

ההתנהגות שלנו והחינוך שלנו, מטבע הדברים, מתגלגלים מהשורשים שלנו. אפשר להוכיח את זה מתחום המוזיקה, מחלקת גרסאות הכיסוי בספר "גלגולו של חינוך", אני מבקשת להוכיח

ניקיון תקשורתי בין הורה וילדיו הוא רכיב הכרחי בתכנון להבניית חינוך מיטבי עתידי. מיומנויות חברתיות ובניית תקשורת יעזרו ליצור סגנון מסתגל וחיובי יותר של התנהגות

שינוי התנהגות הוא תהליך פסיכולוגי בו משנים דפוסי התנהגות לטווח הארוך, באמצעות מגוון טכניקות מוטיבציוניות, בעיקר השלכות (חיזוקים שליליים) ותגמול (חיזוקים חיוביים) במסגרת היותי מורה

זה קורה כל כך הרבה שלצערנו, זו כבר רוטינה. תלמיד רואה חבר מתוסכל, מנסה להרגיע ו"חוטף" בתמורה מילים קשות וגם אלימות פיזית הורים מודאגים הגיעו

הכרה בנקודות החוזק של הילד מעודדת אותו להצטרף למאמצים המשותפים ליצירת שינוי דפוס החשיבה. "כל הסבל שעובר בתודעתנו איננו המציאות", אומרת ביירון קייטי אבא מודאג

האם לא כל מורה הוא גם איש חינוך? האם אני צריכה להיות מחנכת כיתה, כדי להגדיר את עצמי כ"מחנכת"? האיור מתוך הספר שלי "הרוח בחינוך".

במה נבדל האדם משאר הבריאה? בפה שמדבר. לשון נקייה היא דבר חשוב ביותר, כי הקב"ה ברא בנו את כוח הדיבור כדי שנקדש אותו ונשתמש בו

התנהגות פרו-חברתית כוללת מגוון התנהגויות הננקטות כדי להגן ולשפר את רווחתו הנפשית של האחר. התנהגות זו מונעת לא רק על ידי אינטרס אישי והמבצעים אותה

יחס אישי, אנושי ונורמלי הוא שמאפשר התמודדות עם הקשיים. הכיתה הקטנה מאפשרת לראות כל תלמיד/ה ולהכיר בכך שכל אחד ואחת הנו בעל צורך בהכלה, באהבה

כמו מאמן קבוצת ספורט, במחצית המשחק, כך גם המורים והמורות, "יורדים" למחצית עם תובנות חדשות להמשך השנה, לטובת ההצלחה של כל תלמיד/ה הגענו לחישובים ושיקולים

כמו שאומרים לאחרונה בכל מקום – "צריך לומר ביושר" – אנחנו לא מושלמים. גם אם נעשה משהו ונחשוב על כל ההיבטים וההשלכות, תמיד מישהו, בסוף-בסוף,